o 학점인정 등에 관한 법률 및 시행령

o 학점은행제 학사관리지침(‘12.4.5, 국가평생교육진흥원)

o 학습과목 평가인정(교육과학기술부 장관 제2013-06022호)

o 학점은행제 통일교육 학점인정과정 운영규정(‘13.7.12, 통일교육원)

<관련 근거>

o 학점인정 등에 관한 법률 시행령

o 학점은행제 학사관리지침(‘12.4.5, 국가평생교육진흥원)

o 학습과목 평가인정(교육과학기술부 장관 제2013-06022호)

o 「학점은행제 통일교육 학점인정과정」운영규정(‘13.2.14, 통일교육원)

< 신청절차 >

* 통일교육원 홈페이지 회원 가입(회원 가입은 상시 가능) → 교육안내/신청 → 사이버교육 → 학점은행제 교양학점 인정과정 → 해당과목 선택 → 교육신청

< 유의사항>

* 개설된 2개 강좌 전부 수강신청 가능

* 집합교육(기말고사, 현장 체험·특강) 1회 참석 필요

* 연간학기 제한학점 초과여부는 본인이 확인

o 통일문제의 이중성을 이해시킴으로써 통일이 우리 민족의 결집된 노력과 함께 주변국들의 지지와 협력을 통해 가능함을 인식

o 분단의 배경과 과정을 설명하면서 대한민국 건국의 정통성을 인식

o 분단의 장기화가 개인의 삶과 민족 전체의 발전에 미치고 있는 부정적 영향과 폐해가 무엇인지를 생각하게 함

o 통일비용을 통일편익과 분단비용 간의 관계 속에서 종합적으로 인식하게 함으로써 일부에서 무분별하게 제기되고 있는 통일비용에 대한 잘못된 인식을 바로잡도록 정확한 정보 제공

o 통일국가의 미래 모습을 제시함으로써 통일이 남북한 주민의 삶에 어떤 변화를 초래하는지를 생각하게 함

o 북한은 통일을 이루는 과정에서 협력의 상대이자 안보를 위협하는 경계의 대상이라는 이중적인 성격을 이해

o 북한의 이중적 행태를 설명하고, 남북 관계의 실질적 진전과 평화통일을 위해서는 북한의 진정성 있는 변화가 무엇보다 중요함을 강조

o 북한주민의 가치관과 일상생활을 이해하고, 경제난 이후 가치관과 일상생활의 변화가 북한사회 저변의 변화에 어떤 영향이 있는지를 학습

o 북한의 교육목적, 교육제도, 교육내용을 설명하고, 무상교육 등 북한이 선전하는 것과 실제 현실 간의 괴리를 이해

o 북한의 경우 우리 고유의 문화전통이 왜곡되어 사상통제의 수단으로 전락하였으며, 그 결과 남북한 간의 문화적 이질감이 심화되었음을 이해